Docentes 4.0: una apuesta a la formación docente frente a los desafíos de la inteligencia artificial
El Instituto Privado Hernandarias D-29 llevó adelante en la ciudad de Hernandarias la capacitación “Docentes 4.0”, una propuesta destinada a acompañar y formar a los docentes frente a los nuevos desafíos que plantea la educación en una sociedad atravesada por la tecnología y la inteligencia artificial.
La iniciativa surgió desde el compromiso de la institución de generar espacios de actualización y formación permanente para sus docentes, entendiendo que vivimos en una nueva era digital que transforma constantemente nuestras prácticas, tanto dentro como fuera del aula. En este contexto, la inteligencia artificial aparece como una herramienta que, como todo cambio significativo, puede generar incertidumbre e incluso cierto temor, pero que forma parte de una realidad que ya está presente y que continuará creciendo.
La capacitación estuvo a cargo de Gastón Sánchez, tecnólogo y psicopedagogo especializado en el ámbito digital, proveniente de la ciudad de Buenos Aires. Durante la jornada, acercó a los participantes diferentes contenidos, herramientas y reflexiones vinculadas con el impacto de la tecnología y la inteligencia artificial en la educación y en las prácticas docentes.
El encuentro se desarrolló de 9 a 13 horas y reunió aproximadamente a 120 docentes. Cerca de la mitad pertenecía al Instituto Privado Hernandarias D-29, mientras que también participaron docentes invitados de otras instituciones de nivel secundario y estudiantes que actualmente se encuentran en formación y que, en el futuro, serán profesores de este nivel. Asimismo, se invitó a directivos de escuelas primarias, con el objetivo de fortalecer los vínculos entre las instituciones educativas y generar espacios de intercambio y articulación.
Uno de los aspectos más destacados de la jornada fue la posibilidad de reflexionar sobre el lugar que ocupan actualmente las nuevas tecnologías en la educación. En este sentido, aparece un debate que atraviesa hoy a numerosas instituciones: ¿el teléfono celular sí o no dentro de la escuela? Más allá de las distintas posturas, la realidad demuestra que los estudiantes viven en un mundo profundamente digital y que la escuela tiene el desafío de preparar a las nuevas generaciones para desenvolverse en ese contexto.
Por eso, el desafío no debería centrarse únicamente en prohibir o permitir determinadas herramientas, sino también en enseñar a utilizarlas de manera responsable, crítica y significativa. La tecnología y la inteligencia artificial llegaron para quedarse, y quienes tenemos la responsabilidad de formar a los jóvenes debemos acompañarlos en ese proceso, brindándoles las herramientas necesarias para afrontar un mundo que cambia día a día.
En este sentido, la capacitación “Docentes 4.0” buscó precisamente acercar a los educadores a ese nuevo escenario. Los docentes participantes manifestaron una valoración muy positiva de la propuesta, destacando los contenidos abordados, las herramientas adquiridas y la posibilidad de comenzar a pensar nuevas formas de incorporarlas a sus prácticas. El gran desafío que queda por delante es llevar esos aprendizajes al aula y convertirlos en experiencias concretas que enriquezcan los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La realización de esta capacitación también fue posible gracias al trabajo y compromiso del equipo de conducción del Instituto Privado Hernandarias D-29, integrado por el Apoderado Legal, la Rectora, la Vicerrectora y la Secretaria, quienes impulsaron y acompañaron la organización de esta propuesta con el objetivo de continuar fortaleciendo la formación de su comunidad educativa.
Desde la institución se entiende que formar docentes también significa prepararlos para los cambios que atraviesan la sociedad. En un mundo donde la inteligencia artificial y las nuevas tecnologías avanzan de manera permanente, el verdadero desafío es aprender a utilizarlas con criterio, responsabilidad y sentido pedagógico.
Docentes 4.0 representó, de esta manera, mucho más que una capacitación sobre inteligencia artificial: fue un espacio para reflexionar sobre el presente de la educación y, fundamentalmente, sobre la responsabilidad que tienen hoy las instituciones y los docentes de preparar a los jóvenes para el futuro.
